Hoe zet je een idee om in actie? Dat begon Florian Hoffman zich af te vragen rond 2005, toen hij het gevoel had dat al het onderzoek dat hij had gedaan naar buitenlands beleid aan de universiteit van Oxford hem niet dichter bij het oplossen van echte problemen had gebracht.
'Wat ik tijdens mijn studie en gastonderwijs heb gezien, is dat er nog steeds het oude idee bestaat om mensen klaar te stomen voor bepaalde banen', vertelt hij. inclusief . 'Deze jongeren zien [hogere opleiding] als een investering en gaan dan van school en missen de vaardigheden die nodig zijn om zich te oriënteren.'
Natuurlijk is Hoffman niet de eerste academicus die de waarde van hoger onderwijs in twijfel trekt. Hier in de VS woedden de debatten over de verdiensten van MBA's versus praktijkervaringen sinds de recessie, toen veel goed opgeleide millennials zonder werk kwamen te zitten.
Zoals Cliff Oxford, drievoudig CEO van Inc. 500 en voormalig IT-manager bij UPS, het uitdrukte, bereikte het nut van een MBA een hoogtepunt in de jaren '90, toen ondernemers drie jaar de tijd hadden om de concurrentie voor te blijven. Maar nu de technologie sneller dan ooit vordert, zoals hij schreef in de The New York Times , 'de traditionele MBA en het klaslokaal zijn in het stof gelaten.'
julie chrisley miss universum foto's
Een nieuwe bedrijfsschool
Hoffman vond dat beginnende ondernemers een levensvatbaar alternatief voor de academische wereld nodig hadden. Met de Zwitserse ondernemer Bobby Dekeyser lanceerde hij de D&F Academy voor internationale ondernemers om praktische, hands-on ervaring op te doen.
De volgende jaren werkten Dekeyser en Hoffman bijna non-stop aan de ontwikkeling en implementatie van educatieve proefprogramma's in de Filippijnen, Duitsland en Turkije, waarbij ze hun wijsheid uit zwaarbevochten ervaring combineerden met die van sociale activisten, collega-professoren, ondernemers en zelfs beroemde primatoloog Jane Goodall. In juni 2013 was D&F Academy veranderd in de DO School , met vestigingen in Hamburg, Duitsland, en Brooklyn, New York.
Hoewel Hoffman toegeeft dat hij en Dekeyser 'echt hebben geïnvesteerd in de [onderwijs]methoden, niet in de gebouwen', heeft het programma dat ze voor The DO School bedachten het potentieel om b-school te schande te maken. Het programma duurt slechts een jaar en is geheel gratis voor 'fellows' van 18 tot 28 jaar. Bovendien vindt het grootste deel van het leren plaats buiten een klaslokaal en in een-op-een-settings met docenten.
hoe oud is corey holcomb?
Het programma is opgesplitst in twee segmenten, Incubatie en Implementatie. De incubatiefase helpt fellows hun startup-ideeën uit te werken terwijl ze branding, marktonderzoek en andere bedrijfsconcepten bestuderen. Gedurende deze tijd wonen fellows samen in New York of Hamburg en dekken ze de kosten van hun reis- en levensonderhoud. Zodra de 10 weken voorbij zijn, keren ze terug naar huis en voltooien het programma online via een platform dat lijkt op een enorme open online cursus. Dit is de implementatiefase, waarin Hoffman zegt dat fellows de theorieën gebruiken die ze hebben geleerd om hun onderneming van de grond te krijgen.
'In principe wordt elke theoretische les die we geven meteen in de praktijk gebracht', zegt Katherin Kirschenman, hoofd strategie en ontwikkeling van de DO School. 'We proberen het gat in het hoger onderwijs op te vullen.' Uiteindelijk, zegt ze, hoopt de school een internationaal netwerk op te bouwen van sociale ondernemers die elkaar steunen. Momenteel fungeren fellows uit eerdere sessies als mentoren tijdens de implementatiefase.
In ruil voor het betalen van het collegegeld van de fellows, maken bedrijven als H&M gebruik van de denkkracht van de fellows van de school om hun bedrijf te verbeteren. In het geval van het Zweedse kledingbedrijf, zegt Kirschenman, betekent dat dat fellows een 'volledig groene winkel' moeten ontwerpen, een uitdaging die eind april begint. Fellows werken ook aan de 'Good to Go'-campagne voor de Brooklyn Roasting Company, die op 15 april van start gaat, met als doel afval te verminderen door middel van een programma voor het delen van koffiekopjes, gemodelleerd naar programma's voor het delen van stadsfietsen. Als de systeem werkt, kan de campagne worden uitgerold naar alle vijf stadsdelen van New York City.
Ondanks de praktische toepassingen van wat de fellows aan het bouwen zijn, benadrukt Hoffman dat het programma van de DO School uitsluitend bedoeld is voor startende ondernemers. 'We wilden ze geen geld geven omdat we wilden dat ze erachter kwamen', zegt de oprichter over het gebrek aan financieringsprogramma's van de school of demodagen in Y-Combinator-stijl. 'In die zin zien we het niet echt als een broedplaats. Maar we hebben wel een enorme focus op hoe je geld inzamelt.'
Kan de DO-school slagen?
Mark Kantrowitz, de senior vice-president en uitgever van Edvisors.com, een online bron voor het plannen en betalen van colleges, zegt dat de begeleiding en praktische ervaring die de DO School biedt inderdaad nuttig zijn. Maar 'tot op zekere hoogte krijg je waar je voor betaalt', zegt hij. 'Er is hier duidelijk waarde, omdat [de fellows] gratis een training krijgen die hen zal helpen bij hun toekomstige ondernemingen, maar dit is niet echt een alternatief voor een volledige M.B.A.'
De school kan haar medestudenten maar zo veel informatie geven. 'Met een full-scale MBA krijg je gedetailleerde informatie over hoe je een bedrijf kunt financieren, hoe je zaken als lonen kunt bepalen, contracten kunt onderhandelen - veel details die je niet per se in 10 weken krijgt', zegt Kantrowitz. 'Ze leren wat praktische vaardigheden en verwerven wat kennis, en het verhoogt de waarde van een potentiële werknemer voor een werkgever, maar omdat dit [concept] nieuw is, zal de tijd leren of het waarde toevoegt.'
Voorlopig fungeert de school in ieder geval als ontmoetingsplaats voor maatschappelijk gerichte ondernemers uit alle lagen van de bevolking. Een student genaamd Mohamed Salia uit Sierra Leone wil bijvoorbeeld mede-Afrikanen helpen die getroffen zijn door mijnbouw. Zijn onderneming zal een startup zijn met zowel non-profit als for-profit componenten.
'Ik zag een advertentie in een e-mail en wist dat dit het moment voor mij was', zegt Salia over de DO School. 'Ik heb een bachelor in de kunst, maar ik heb nooit geweten hoe ik [mijn idee] in de praktijk moest brengen. Na de oorlog werden dit soort dingen niet onderwezen op universiteiten. Maar nu denk ik dat ik een aanwinst ben voor mijn land.'
hoe oud is maliah michel
De DO School rekent bedrijven ook aan om innovatieworkshops met experts bij te wonen en is van plan om de online onderwijscomponent ergens volgend jaar in licentie te geven aan andere instellingen.
'Aangezien er vraag is van bedrijven om met ons samen te werken aan deze uitdagingen en we zijn benaderd door een aantal organisaties en stadsbesturen die geïnteresseerd zijn om de DO School naar andere landen te brengen, is dit een zeer opwindende kans voor ons', Hoffman zegt. 'Dat zou in principe betekenen dat we alleen de offline fase hoeven op te schalen en dan kan iedereen meedoen aan een centraal online leerprogramma. Het is schaalbaar en dat maakt het echt interessant.'
